الجمود الفكري وعلاقته بنمط التّنشئة الوالديّة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال
امجد فرحان الركيبات محمد عبدالمهدي الجعافرة
قسم المناهج والتدريس باحث في العلوم النفسية والاجتماعية
جامعة الحسين بن طلال عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
استلام البحث 07/10/2018 قبول البحث 14/03/2019
https://doi.org/10.12816/0054777
الملخص:
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى الجمود الفكري وعلاقته بنمط التنشئة الوالديّة لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال، وتكوّنت عيّنة الدراسة من (290) طالبًا وطالبة تم اختيارهم عشوائيًّا، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس الجمود الفكري من إعداد الباحثَين، ومقياس روبنز(Robbins) للتنشئة الوالديّة المطوّر من قبل داود(4)، وذلك بعد دمج فقرات أنموذجَي الأمّ والأب في أنموذج واحد، وأظهرت النتائج وجود مستوى متوسط للجمود الفكري لدى طلبة جامعة الحسين، كما أظهرت وجود علاقة سالبة بين الجمود الفكري وأنماط التنشئة الوالديّة، وأظهرت أيضًا عدم وجود اختلاف في العلاقة بين الجمود الفكري وأنماط التنشئة الوالديّة باختلاف الجنس، ومستوى السنة الدراسية، والتقدير، والمستوى التعليمي للوالدَين.
الكلمات الدالة: الجمود الفكري، نمط التنشئة الوالدية.
All articles in Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities are published under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License