فاعلية التعلم عن بُعد في تحسين أداء طلبة المدارس الثانوية في مادتي الرياضيات واللغة العربية في محافظة المفرق
نواف عودة سالم الحسبان
وزارة التربية و التعليم
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
الاستلام: 23/02/2022 القبول: 31/05/2022
الملخص:
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية التعلم عن بُعد في تحسين أداء طلبة المدارس الثانوية في مادتَي الرياضيات واللغة العربية في محافظة المفرق، ولتحقيق أهداف الدراسة اختيرت عينة مكونة من (75) طالبًا وطالبة من طلبة الثانوية العامة الفرع
العلمي في المفرق، وقد استُخدم المنهج شبه التجريبي، والاختبار الوزاري التحصيلي لتطبيقه على عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين المجموعات الثلاث في الاختبار البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية الثانية (الدمج) في كل من اختبارَي الرياضيات واللغة العربية، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة بين المجموعات عند مستوى الدلالة ، تُعزى للتفاعل بين متغيرَي: طريقة التدريس والجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد عينة الدراسة على اختبار الرياضيات واللغة العربية، تُعزى للتفاعل الثنائي بين متغيرَي: الأداء وطريقة التدريس، لصالح الأداء البعدي لأفراد عينة الدراسة الذين درسوا الرياضيات وفق طريقة التدريس الدمج.
الكلمات المفتاحية: التعلم عن بُعد، المرحلة الثانوية، محافظة المفرق.
الأخبار
All articles in Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities are published under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License