الملخص:

تهدف الدراسة إلى تقييم كتاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للصفين العاشر والحادي عشر في دولة قطر. وقد اعتُمد لتقييم الكتب(Demir and Erats and Celce – Murcia) وقد قام الباحثان بتقييم الكتابين من حيث الآتي، أولًا: وفق توزيع التمارين النحوية، وثانيًا: اختيار البنية النحوية، وثالثًا: تسلسل التدريبات النحوية في الكتاب المدرسي، ورابعًا: إعادة تدوير التدريبات النحوية ووضعها في سياقها. وقد استُخدمت الأساليب الوصفية والكمية لجمع البيانات. وأظهرت النتائج الآتي: أولًا: عدم توزيع التدريبات النحوية بشكل متوازن في كلا كتابَي: الصف العاشر والصف الحادي عشر. علاوة على ذلك، فإنّه في كتاب الصف الحادي عشر، يزيد عدد دروس القواعد النحوية وتمارينها عن الصف العاشر. ثانيًا: اختير التركيب النحوي بعناية في الصف العاشر مقارنة بالصف الحادي عشر، حيث تم وضعها كشرط أساسي لمهارات لغوية أخرى. وثالثًا: أظهر تسلسل التمارين في كلا الكتابين أن جميع التمارين مقدمة من البسيط إلى المعقد. ورابعًا: غالبية الأنشطة والتمارين النحوية أُعيد استخدامها في السياق من خلال تقديمها بأنواع مختلفة من الأنشطة.