قيد النشر

مستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة الزرقاء وفقا لاختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد وعلاقته ببعض المتغيرات

مستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة الزرقاء وفقا لاختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد وعلاقته ببعض المتغيرات

جهاد عبد الحميد القديمات                                      جمال صالح عطا الله
كلية التربية                                                    مشرف تربوي
جامعة الزرقاء                                                مدارس الحصاد
       عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.                               عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
 
       استلام البحث :24/01/2019                                                                                                  قبول البحث :02/01/2020

الملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة الزرقاء وفقا لاختبار كالفورنيا لمهارات التفكير الناقد وعلاقته ببعض المتغيرات, وكان مجتمع الدراسة طلبة جامعة الزرقاء للفصل الأول من العام الدراسي 2016/2017 والعينة عشوائية طبقية مقدارها (387) طالباً وطالبة من طلبة السنة الأولى والثالثة من كليات الجامعة جميعها, واعتمد الباحثان المنهجية الوصفية، وأداة الدراسة اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد المعدّل للبيئة الأردنية، وجرى تطبيق الاختبار وتصحيحه ورصد البيانات وإدخالها حاسوبياً، وتم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاستعانة بالإحصائي (ANOVA) لإجابة السؤال وفحص فرضيات الدراسة. وبلغ المتوسط الحسابي  للتفكير الناقد لدى طلبة جامعة الزرقاء وفقا لاختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد (13.58)  والمستوى متوسط بحسب المتوسط الفرضي.  وأوصى الباحثان بمراعاة  بناء المناهج لواقع مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة، ودعم القرارات المتصلة بتضمين مواد دراسية تعنى بالتفكير الناقد ضمن الخطط الدراسية، فضلا عن إجراء دراسات مماثلة في بيئات أخرى.

الكلمات المفتاحيّة: المفتاحية: التفكير الناقد ، مهارات التفكير الناقد ، اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد.

pdfتحميل البحث

 
 
 
Powerd by ZU Elearning Center